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Según Gadamer (1991) manifiesta que el ejercicio que el niño activo necesita le viene dado por el juego de la mejor manera. El juego favorece, el control postura, la ejercitación de los músculos, el conocimiento del propio cuerpo, etc. (Pág. 65) El juego, esta sencilla palabra representa un sinnúmero de experiencias, descubrimientos, relaciones y sentimientos….
QUIENES SOMOS La UNESCO es la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. La UNESCO trata de establecer la paz mediante la cooperación internacional en materia de educación, ciencia y cultura. Los programas de la UNESCO contribuyen al logro de los objetivos de desarrollo sostenible definidos en el Programa…
Según Kotler (2012), la marca posee beneficios tangibles e intangibles y permite identificar el origen del producto; asimismo, son indicadores de calidad que aumentan la probabilidad de que los compradores realmente satisfechos vuelvan a adquirir el producto. Por su parte Posner (2015), menciono que las características de una marca son el logotipo, el eslogan…
Fundamentación. La Matemática dirigida a los estudiantes presenta dos facetas claramente diferenciadas. En primer lugar, está la “enseñanza de la Matemática”, que muestra cómo es que debe presentarse los conocimientos al estudiante, es decir, la serie de procedimientos pedagógicos que facilitan la asimilación de la teoría matemática. Y, en segundo lugar, tenemos el “aprendizaje de…
Para Argudin (2010), considera que la competencia es multidimensional e incluye distintos niveles como saber (datos, conceptos, conocimientos), saber hacer (habilidades, destrezas, métodos de actuación), saber ser (actitudes y valores que guían el comportamiento) y saber estar (capacidades relacionada con la comunicación interpersonal y el trabajo cooperativo). En otras palabras, la competencia es la capacidad…
La UNESCO, en su Informe mundial sobre Educación (UNESCO, 1998), ya apuntaba la necesidad de adaptación de los objetivos básicos de aprendizaje derivados de las nuevas exigencias de la sociedad de la información. Su mensaje vuelve a reafirmarse tiempo después (UNESCO, 2004, p. 8), cuando se insiste en la obligación de los sistemas educativos de…
A. Patrimonio Cuando se aborda el concepto de patrimonio en el campo del Derecho Penal, se han mantenido diferentes posiciones que tratan de esclarecer su significado. 1. Concepción jurídica del patrimonio Para esta tesis, el patrimonio constituido por valores reconocidos como derechos subjetivos. Es decir, se considera que el patrimonio es el conjunto de las…
Según Mapelli (2005) la pena privativa de la libertad como la “pérdida continuada de la libertad ambulatoria de un condenado mediante su internamiento en un establecimiento penitenciario durante un tiempo determinado previamente por una sentencia judicial, ejecutada conforme a la legislación vigente de forma que favorezca la resocialización” La pena privativa de libertad consiste en…
Hasta el momento, usted le ha demostrado a los inversionistas que ha sido capaz de identificar un producto o servicio, con potencial de ser comprado por un grupo importante de clientes; ha demostrado que es posible producir el bien o servicio y que se puede contar con el personal adecuado; pero aún no ha podido…
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